CRONOGRAMA

Lunes 12 de Mayo 2008

- Reunión para la estructura del estudio de usuarios.

- Realización de la planeación del trabajo.

Martes 13 de Mayo 2008

-Investigación de la carrera a realizar estudio de usuarios

Miércoles 14 de mayo 2008

- Reunión para organizar y recopilar la información encontrada sobre la licenciatura.

Viernes 16 de mayo 2008

- Visita de observación a la biblioteca de la UAM unidad Cuajimalpa.

- Entrevista con la coordinadora de la biblioteca Margarita Ibarra, informar sobre el objetivo del estudio de usuarios.

- Preguntar a la coordinadora requisitos para realizar el estudio de usuarios.

Sábado 17 de mayo 2008

- Reunión para la elaboración del trabajo que será entregado en clase el día 19-05-08

Lunes 19 de mayo 2008

-Pedir la carta a la coordinadora de la licenciatura en biblioteconomía, con los motivos para la realización de estudios de usuarios, para que la coordinadora de la licenciatura en Estudios socioterritoriales nos permita realizar dicho estudios

Esta carta deberá ir dirigida al Dr. Oscar Comas Rodríguez (Secretario de Unidad UAM- Cuajimalpa.)

- Elaboración de cuestionario piloto, que se aplicara a estudiantes de dicha comunidad a estudiar.

¿Necesidades de Información o necesidades de formación?

-Elaboración de perfiles de interés. (Necesidad de Información)

Aspecto:

El perfil de interés es el conjunto de características de la información que el usuario requiere, la cual comprende el análisis e interpretación de los registros e información.

Se va a elaborar y determinar de acuerdo a los siguientes elementos:

Perfil de interés.
Área, campo, disciplina
Subárea, subcampo, subdiciplina
Tema
Tema(s) relacionado(s)
Cobertura geográfica
Cobertura cronológica
Idioma
Autor (es)
Editorial (es)
Tipo de documento

Argumento:

Es una necesidad de información que requiere el bibliotecario para brindarle un mejor servicio al usuario y así el bibliotecario al conocer el perfil de interés, podrá dar información relevante, clara y precisa.


-La hora del cuento (Necesidad de Formación)

Aspecto:

Es un periodo dedicado regularmente a la narración o lectura de viva voz de cuentos infantiles, fábulas, etc.; Para niños en el área infantil de una biblioteca pública o en una biblioteca escolar. Su objetivo es despertar el gusto por la lectura y el interés por la literatura desde muy temprana edad. Para realizar esta actividad, la biblioteca tiene que tener personal con gran capacidad narrativa y expresiva, que vive y siente los cuentos, pues de esto depende en gran parte despertar el interés de los niños para ir logrando futuros lectores.

Existen varias horas del cuento por ejemplo:

La Hora de Cuentos Bilingüe
Se presenta en español y en inglés. Es una experiencia excelente en los dos idiomas para niños bilingües y monolingües.

La hora de cuentos familiar:
Estas horas de cuento son para todas edades. El horario incluye algunas en la tarde y los niños pueden asistir vestidos en pijamas:

La Hora de Bebes
Una oportunidad para que los padres introduzcan a los bebes de hasta 18 meses a canciones y cuentos sencillos. La hora de bebes dura 20 minutos.

La hora de niños (los pequeños):
Para los niños que tienen de 18 a 36 meses. El programa está diseñado para que haya una interacción entre padres y niños por medio de cuentos, canciones y poemas. Los cuentos son cortos para que se ajusten al espacio de atención que tienen los niños. Habrá incluso un títere para dar la bienvenida a los niños.

Preescolar:
Para los niños de 3 a 5 años de edad. Se anima a los padres a que participen con sus hijos. Los cuentos son más largos que los de la hora de cuentos de niños (los pequeños) y las actividades son más complejas. Algunas actividades ayudarán a los niños a aprender los colores, los números, y las letras. Los niños han de ser capaces de estarse sentados quietos por un período más largo que el tiempo que dura la hora por los niños (los pequeños.

Argumento:

Aquí el bibliotecario esta formándoles desde muy temprana edad a los niños él habito de la lectura y para que el niño perciba la similitud esencial en la palabra hablada y escrita: el hecho de comprender esta semejanza convence al niño de la necesidad de aprender a leer, pues es en esta edad donde el cerebro desarrolla el 90% de su capacidad y el niño tiene facilidad de absorber todo lo que se les enseña con mayor facilidad y rapidez.

Y el bibliotecario les ayudara con él habito de la lectura ya que es el aprendizaje que les habré las puertas del mundo de la imaginación y de un desarrollo cultural.


-Mis vacaciones en la biblioteca (Necesidad de Formación)

Aspecto:


Se realiza coincidiendo con el comienzo de las vacaciones, la biblioteca organiza una actividad de animación centrada en un tema, además de que apoya el desarrollo de capacidades y habilidades lectoras. Se propone también un ciclo de actividades para que los asistentes conozcan todas las instalaciones y servicios que brinda una biblioteca.

El objetivo final: que los usuarios conozcan más acerca de todos los servicios que les puede brindar una biblioteca y que tenga un viaje literario, al que todos los lectores contribuyen participando en las propuestas de lectura, talleres de creación o pruebas variadas que deben resolver. Además, con esta actividad, se refuerza la comunicación entre los lectores de la biblioteca.

Argumento:

Tomando en cuenta que el objetivo único del bibliotecario es el usuario, esta actividad le va a permitir a él formar a los usuarios y a enseñarles a que hagan uso de los servicios que a diario proporcionan las una bibliotecas. Ya que el usuario al realizar estas actividades se esta iniciando en el uso de los servicios de una biblioteca con el apoyo de un bibliotecario, por ejemplo a través de hacer búsquedas para recuperar información de acuerdo a los diferentes tipos de materiales bibliográficos que conforman la colección.

Así como inculcar a los usuarios a leer dentro y fuera de la biblioteca fomentando la lectura en la comunidad a la que rodea.